随着社会的进步和时代的发展，高等教育的理念和手段也在不断更新，高校育人实践进入了蓬勃发展的新时期,校园中影响育人的各种因素都进入了教育工作者的视线。寝室是大学生在校的生活区域和学习空间，和教室一样承担着育人功能，加上近年来高校恶性安全事故频现学生寝室，让这个学生眼里的“安乐窝”成为了社会关注的热点，寝室文化的培育成为高校学风建设的一项重要内容，寝室文化育人成为高校育人实践不可或缺的一环，而建立健全寝室文化育人的长效机制成为当前高校争相效仿的新课题。

一、高校寝室文化的育人作用

古希腊哲人苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”当前高校也正从课堂灌输的“小教育”转变为校园文化的“大教育”，校园文化成为学生成长成才的重要保障，也成为了点燃学生成长火焰的导火索。寝室文化是校园文化的子系统，与学生生活和学习活动息息相关，同样起着重要的育人作用。

学风是反映高校教育质量的一个重要指标，寝室文化和学风建设密不可分，对学风建设起着十分重要的作用。首先，寝室文化的导向引领作用。寝室良好的学习和生活风气可以引导大学生积极投身学习实践，产生积极的良性互动氛围，有利于优良学风的形成。其次，高校通过开展文明寝室、标本寝室的创建，让这些有良好寝室学风能够在学生中起到示范作用，在学校创建的浓郁氛围中也能激发学生的学习积极性和高尚的生活旨趣。

随着学分制在高校中的逐步推广，高校班级概念不断淡化，寝室成为了高校最小的组织单位，寝室文化建设和班级文化建设一样，成为了高校思想政治教育重点，原先辅导员——班级—— 学生的思想政治教育的主线，正在演变为辅导员——寝室—— 学生的新模式，辅导员深入寝室一线，和学生的距离缩短，更容易了解学生的生活和学习情况，让思想政治教育贴近学生、贴近生活、贴近实际，有利于思想政治教育的有效开展。

学生寝室是高校安全工作的重点，营造寝室安全文化是高校开展安全教育的重要手段，在寝室安全文化的影响下生活和学习，大学生能够在潜移默化中受到教育，对比抽象的安全知识说教，大学生更容易接受，记忆也更深刻。

二、高校寝室文化生态的特点

寝室文化虽然存在于大学校园之内，但与社会文化密切相关，与时代发展同步，随着我国现代化事业的不断发展，高校寝室文化生态也正在不断发展变化，日益呈现出时代特点和进步精神。

随着我国经济、政治、文化的不断发展，如今高校的学生寝室已经日益现代化，尤其是寝室硬件建设水平越来越高，从原来的筒子楼逐渐发展为学生公寓，和我国居民住房条件的不断改善基本同步，学生寝室已经基本上实现了五通，即通水、通电、通气、通网络和通电话。学生寝室硬件基本上能够满足学生学习和生活的需要，一些人性化的设计，例如电脑桌似的书桌、方便洗漱的生活阳台，为大学生学习生活提供了良好的物质保障。

随着公寓式寝室的日益普及，高校寝室管理也呈现出物业化和标准化，一部分高校把物业公司引入高校，对寝室的清洁卫生、门禁管理、安全管理等进行物业化运作，不仅提高了高校的后勤服务水平，也使高校学生寝室管理更加制度化。制度日趋完善，管理日趋规范成为高校寝室文化生态的主流。

网络化是当今时代最显著的特征，寝室是大学生在校的主要生活场所，也呈现出了高度的网络化，首先是学生使用手机已基本普及，学生通过手机联络情感、传达通知、开展学习讨论等，手机已经成为了大学生学习生活不可或缺的工具，并且产生依赖性。其次学生寝室互联网日益普及，学生的消费方式、交流方式、娱乐方式都不断网络化，网络已经成为寝室文化的关键要素。

当前我国高校在校生多为90后，他们大都是独生子女，容易接受新事物，喜欢标新立异，由于家庭的溺爱，他们往往缺少合作意识和包容感。高校寝室是一个学生集体生活的场所，每一个寝室成员都呈现出显著的个性化特征，这让寝室文化也呈现出差异性和个性化。

三、高校寝室文化育人的探索与实践

寝室文化育人是高校培养人教育人的重要渠道，有其自身的发展规律，高校的定位、生源质量、地域文化等呈现出多样化和独特性，因此我国高校寝室文化育人的实践和探索也呈现出百花齐放，百家争鸣的繁荣景象。学校确定了应用型大学的发展目标，为了更好的服务于应用型人才培养，建设整洁、温暖、优雅的学生公寓是广大师生共同的责任。为了更好地贯彻落实学院《教育纲要》提出的“以学生为主体”的教育观念，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力，提高学生的自律性，做到“自信、专注”，特推出学生公寓“星级”管理制度.

寝室文化建设的最终目标是育人，在坚持贴近生活、贴近学生和贴近实际的三贴近的原则下，改善学生学习生活环境，服务学生成长成才，促进学生良好的学习生活习惯的形成，营造学院良好的学风和院风，不断推进寝室建设标准化、寝室文化艺术化、寝室育人示范化和学风建设自育化。

寝室建设标准化:制定寝室建设标准，围绕“美观观整洁，突出特色”的建设思路，根据学生专业和个性特点，建设规范美观的标准化寝室。

寝室文化艺术化:开展以寝室为单位的校园文体活动，突出“高雅积极，陶冶情操”的建设思路，营造寝室良好的文化氛围，建设高雅积极的寝室文化。

寝室育人示范化:开展以党员示范寝室挂牌制为主的主题教育活动，突出“榜样示范，激励成长”的建设思路，通过优秀寝室的带动作用，形成寝室育人的示范化效应，营造良好寝室育人氛围。

学风建设自育化:通过开展一系列的寝室育人活动，使大学生形成自律自育的良好学风，让寝室成为大学生成长成才的重要阵地，营造学风建设自育化的良性循环。

根据寝室文化育人的工作需要，先后制定《学生寝室秩序标准化评价细则》、《学生寝室文明上网公约》和《学生寝室清洁卫生评分细则》，建立完善《学生寝室安全管理实施细则》，形成了独具特色的寝室制度文化，为寝室文化育人的长期开展提供了制度保障。

选拔一批优秀的高年级学生干部，从生活帮扶、寝室建设、专业引导等多方面为新生提供支持，在大学生群体中形成互帮互助的良好局面，让高低年级寝室、男生女生寝室形成良好的互动，营造良好的寝室文化育人的工作氛围。

结合创先争优活动，坚持开展一个党员结对一个学生寝室，一个党员帮扶一个困难学生的主题活动，不仅丰富了创先争优活动的内涵，也把寝室文化育人活动和学院的中心工作结合到了一起，形成了党员示范寝室积极带动的良性发展局面。

开展寝室“五比”活动，形成寝室浓郁的文化氛围。

在寝室建设中开展比政治觉悟、比道德修养、比学习热情、比身心健康、比实践创新的“五比”活动，让寝室建设成为文化建设的有效平台，增强了学生的成就感和满意度，形成了氛围浓厚、独具特色的寝室文化。

开展寝室“五进”活动，增强寝室服务育人的功能。在寝室文化育人中开展学工人员进寝室、学生骨干进寝室、学生团体进寝室、志愿者服务进寝室、德育考评进寝室的“五进”活动，让寝室真正成为服务育人的主阵地，增强了寝室服务育人功能。

丰富建设内容，促进学生成才

1．坚持每周一组数据，注重学生寝室日常管理。

由学院公寓管委会组织，坚持定期开展学生寝室常规检查，对寝室卫生、安全排查、学风情况等内容进行普查，发现问题，查找原因，开展优、差室通报和班级寝室评比活动，通过学院张贴栏、网站、周末教育等渠道进行通报，表扬先进，激励后进，促进学院寝室建设的整体推进。

2．坚持每月一次总结，注重寝室建设的持续改进。

召开寝室文化建设的专题学生工作会，根据每周的寝室检查结果，结合学生早晚自习、早操和上课情况，评选出寝室的每月之星，对近期寝室建设的突出问题，提出整改意见，采用约谈制，对差室成员进行教育引导，保证学院寝室文化建设持续改进。

3．坚持每期一次表彰，注重树立正面典型。

通过一学期的寝室常规检查，结合学生寝室建设活动，评选出每学期的星级寝室和优秀寝室，通过颁奖晚会、周末教育等方式进行公开表彰，建立一批环境佳、学风正、影响好的优秀寝室，树立寝室文化的正面典型，形成以点带面，互相促进的良好氛围。

4．坚持每年一次文化艺术节，注重寝室文化育人的集中展示。

每年策划开展寝室文化艺术节活动，结合学生专业和个性特点，以寝室为单位，开展寝室装扮比赛、情景剧大赛、安全知识手抄报大赛、微博大赛、汇报演出等多种文化活动，集中展示寝室文化成果，不断促使寝室文化艺术化的形成。寝室文化育人的实践和探索丰富了高校实践育人的内涵，也正在改变传统的教书育人模式，对高校人才培养起到一定的辅助作用，但是在高等教育发展的历程中，它才刚刚起步，在理论研究和实践应用上都需要教育工作者不断探索，才能真正实现寝室文化育人和高校人才培养的有效结合。